Il laboratorio si propone, attivando il linguaggio del corpo, di esplorarne le possibilità di movimento ed espressione.
Utilizzando le energie espressive cerca di superare condizionamenti e stereotipi favorendo l’emergere delle diversità e delle caratteristiche individuali.
Il laboratorio si propone, attivando il linguaggio del corpo, di esplorarne le possibilità di movimento ed espressione. Utilizzando le energie espressive cerca di superare condizionamenti e stereotipi favorendo l’emergere delle diversità e delle caratteristiche individuali.
Terza parte del laboratorio dove, sulla base dell’esperienza precedente, i ragazzi avranno modo di addentrarsi nei linguaggi teatrali.
Il laboratorio sull’oggetto si propone di perseguire la ricerca sulla teatralità spontanea del bambino attraverso l’incontro nello spazio teatrale con alcuni oggetti quotidiani o più destrutturati
Il laboratorio si propone di sollecitare e vivacizzare relazioni e dinamiche interpersonali al fine di sperimentare in gruppo tecniche di animazione teatrale in funzione espressiva e comunicativa.
La consapevolezza corporea diviene il primo passo per identificare le emozioni e riscoprire, scoprire e sentire i legami tra corpo e mente
Il suono, il movimento, la musica sono elementi di comunicazione tipici dello stadio primitivo di sviluppo. La musica è il mezzo attraverso cui costruire una relazione.
Il suono delle parole, il ritmo del verso le immagini evocate accompagnate dalla musica e proiezione di immagini.
Testi da “Pinocchio” di Collodi e da “Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare” di L. Sepulveda.